Главная » 5 класс

5 класс

Математика

развернуть

14.05

5 "Г"

стр.146 № 10, 13

_________________________________________________________________

07.05  

5 "Г"

  № 398(а), 406

__________________________________________________________________

04.05.

5-е классы

Параграф 17; № 373, 374.

Параграф 18; № 400, 401, 402.

 

30.04.

5-е классы

17; № 371, 372

______________________________________________________________________

25.04.

 5 A

Разбирайте § 15, 16 и решайте задания из этих параграфов

_________________________________________________________________

24.04 

 5 "В"  № 344, № 350

 

___________________________________________________________________________________________

23.04     5Г класс

№ 349, № 350

свернуть

Беларуская літаратура 5Б

развернуть

20.05.

Беларуская лiтаратура 5 «Б»

Мiхась Лынькоў «Пра смелага ваяку Мiшку i яго слаўных таварышаў»

С.138-151 ( прачытаць ), пытанні на ст.167-169 (да прачытаных частак)

___________________________________________________________________________________________

18.05.

Беларуская лiтаратура 5 «Б»

Мiхась Лынькоў «Пра смелага ваяку Мiшку i яго слаўных таварышаў»

С.129-138 ( прачытаць, пераказ часткі)

_________________________________________________________________________________________

13.05 

Тэма: Уладзімір Караткевіч “Былі ў мяне мядзведзі”

Падрыхтаваць характарыстыку Сяргея.

 

06.05.

Ст. 123 пыт. 1-8 (вусна), пытанне 9 (пісьмова)

 

 

 

04.05

Тэма: Уладзімір Караткевіч “Былі ў мяне мядзведзі”

Ст. 106-123 чытаць

 

 

 

20.04 Старонкі 55-71 чытаць, план тэксту па частках.

  • Чытаць твор ст. 55 – 71 Генрых Далідовіч “Страта”
  • Ст. 71-72 пытанні 1-6 (вусна), пытанне 7 - ПІСЬМОВА
  • Чытаць твор ст. 72-105 Максім Лужанін “Добры хлопец Дзік”
свернуть

Беларуская мова 5Б

развернуть

22.05 Беларуская мова 5 «Б»

Падагульненне і сістэматызацыя

Пр. 257, 262

_________________________________________________________________

20.05.

Беларуская мова 5 «Б»

Тэма: Паняцце пра фразеалагiзмы, роля фразеалагiзмаў у маўленнi

  • 32

Практыкаваннi 243 ( вусна) ,244(вусна),246 ( пiсьмова),247( пiсьмова)

__________________________________________________________________

18.05

Беларуская мова 5 «Б»

Пераклад з рускай мовы на беларускую Практыкаваннне 239

______________________________________________________________

13.05 

Тэма: Запазычаныя словы щ беларускай мове

Ст. 114-116 (канспект, вывучыць канспект), практыкаванне 237

 

08.05.

Параграф 29, 30 канспект правілаў, правілы вывучыць

Практыкаванне 222, 230

 

06.05.

 

Тэма : Агульнаўжывальныя і словы абмежаванага ўжытку

  • 28 (правіла на ст.102-106, вывучыць правілы)

Практыкаванні 217 (пісьмова), 212 (вывучыць верш)

 

04.05

Беларуская мова 5 «Б»

Тэма: Агульнаўжывальныя словы і словы абмежаванага ўжытку

Ст. 102-103 канспект правілаў, вывучыць канспект

Пр. 211

 

01.05.

Беларуская мова 5 «Б»

Тэма : Амонімы

  • 27 ( правіла)

Практыкаванне  № 202 ( пісьмова), 207

 

20.04 

Старонкі 82-84 вывучыць правілы. Практыкаванні 175, 176

_________________________________________________________________

15.04

  • Ст. 81 (пісьмова)
  • Тэма: “Лексічнае значэнне слова”

Ст. 82, 83, 84 – вывучыць правілы, канспект у сшытак для правіл

Пр. 171, 172, 174, 176

  • Тэма “Адназначныя і мнагазначныя словы”

Ст. 86 - вывучыць правілы, канспект у сшытак для правіл

Пр. 178, 179, 180

  • Тэма: “Прамое і пераноснае значэнне”

Ст. 89 вывучыць правіла, канспект у сшытак для правіл

Пр. 181, 182, 184

  • Тэма: “Сінонімы”

Ст. 92, 93 – вывучыць правілы, канспект у сшытак для правіл

Пр. 188, 189, 191, 192

 

свернуть

Беларуская літаратура 5 ("А", "В", "Г")

развернуть

22.05.Беларуская лiтаратура 5 « А» и 5 "В"

Мiхась Лынькоў «Пра смелага ваяку Мiшку i яго слаўных таварышаў»

С.138-151 ( прачытаць )

_________________________________________________________________

21.05.Беларуская лiтаратура 5 «А»

Мiхась Лынькоў «Пра смелага ваяку Мiшку i яго слаўных таварышаў»

С.129-138 ( прачытаць)

__________________________________________________________________

20.05.

Беларуская лiтаратура 5 «В»

Мiхась Лынькоў «Пра смелага ваяку Мiшку i яго слаўных таварышаў»

С.129-138 ( прачытаць)

__________________________________________________________________

15.05.

Беларуская літаратура 5 "А" «В»

Падрыхтаваць сачыненне «Мой дамашні сябар» (  пра сваю хатнюю жывёлу)

 

 5Г

Дачытаць “Былі ў мяне мядзведз”, намаляваць малюнак і расказаць эпізод, які намаляваны.

_____________________________________________________________________________________________________

 11.05.

Беларуская лiтаратура 5 «А»

Ул.Караткевiч «Былi ў мяне мядзведзi»( прачытаць да канца ) , скласцi план

 

11.05 – Беларуская літаратура 5Г

С. 124-128. Адказаць на пытанні да раздзела

__________________________________________________________________

08.05. Беларуская літаратура 5 « В»

Ст. 106-116 ( прачытаць)

_________________________________________________________________

07.05.

 5 «А»

С.106-116 ( прачытаць)

 

 

06.05.

5 "В"

М.Лужанiн « Добрый хлопец Дзiк»(прачытаць да канца )

 5 "Г"

Пераказаць эпізод “Дзік адбірае аладку”

 

04.05.

Беларуская лiтаратура 5 «А»

М.Лужанiн « Добрый хлопец Дзiк»(прачытаць да канца )

Беларуская лiтаратура 5 «Г»

С. 80 – 105 Пераказ любога эпізоду.

 

 

30.04.

Беларуская лiтаратура  5 «В»

М . Лужанiн  « Добры хлопец Дзік »

Прачытаць 1-3 раздзелы . Падрыхтаваць пераказ эпiзоду « Як Дзiк апынуўся ў сям’i Гаспадара»

__________________________________________________________________

29.04.Беларуская лiтаратура  5 «Г»

М . Лужанiн  « Добры хлопец Дзік »

Прачытаць 1-3 раздзелы . Падрыхтаваць пераказ любой часткі.

 

29.04.Беларуская лiтаратура  5 «В»

М . Лужанiн  « Добры хлопец Дзік »

Прачытаць 1-3 раздзелы . Падрыхтаваць пераказ эпiзоду « Як Дзiк апынуўся ў сям’i Гаспадара»

_________________________________________________________________________________________

25/04

 5 «А»

Падрыхтаваць вусную параўнальную характарыстыку Стася i Мiцi

 ( Г.Далiдовiч « Страта») . Намаляваць iлюстрацыю да твора ( па жаданнi )

 

5Г клас Беларуская літаратура

М.Лужанін “Добры хлопец Дзік” - прачытаць

__________________________________________________________________________________________

24.04  Беларуская літаратура 5 «В»

Г.Далідовіч « Страта» (дачытаць да канца ) , скласці план

___________________________________________________________________________________

23.04 Беларуская літаратура  5 «А»

Г.Далідовіч « Страта» (дачытаць да канца ) , скласці план

__________________________________________________________________________________________

22.04.20

5 "В"

С. 55-63 ( прачытаць ) , адказаць на пытанні 1-3

5 "Г"

 Г. Далідовіч “Страта”. Вуснае выказванне пра дружбу Міці і Стася.

Інтэгрыраванае навучанне – с.227 выразнае чытанне прыказак

__________________________________________________________________

20.04

Беларуская літаратура 5 « А» клас 20.04.2020 г.

С. 55-63 ( прачытаць ) , адказаць на пытанні 1-3

 

Беларуская літаратура 5Г-20.04

Г. Далідовіч “Страта” с. 55-72 прачытаць

___________________________________________________________________________

15.04. Генрых Далідовіч “Страта” (с. 55 - 71)

Прачытаць

свернуть

Беларуская мова 5 ("А", "В", "Г")

развернуть

22.05.Беларуская мова 5 « А» и 5 « В»

Тэма :Паняцце пра фразеалагiзмы ,роля фразеалагiзмаў у маўленнi

  • 32

Практыкаваннi 243 ( вусна) ,244(вусна),246 ( пiсьмова),247( пiсьмова)

_________________________________________________________________

21.05 Беларуская мова 5 « А»

Пераклад з рускай мовы на беларускую

Практыкаваннне 239

_________________________________________________________________

20.05

Беларуская мова 5 « В»

Пераклад з рускай мовы на беларускую

Практыкаваннне 239

___________________________________________________________________________________________

18.05.Беларуская мова 5 « А» и 5 « В»

Тэма : Запазычаныя словы ŷ беларускай мове

  • 31   Практыкаваннi 231 ( вусна ),234 ( пiсьмова) ,235 ( пiсьмова)

 

___________________________________________________________________________________________

11.05.Беларуская мова 5 « А»

Тэма : Устарэлыя словы .Неалагiзмы

  • 29,30

Практыкаваннi 220( вусна),224(пicьмова),225 (вусна),227 ( вусна),228 (пiсьмова)

 

 5 « В»

Тэма : Устарэлыя словы .Неалагiзмы

  • 29,30

Практыкаваннi 220( вусна),224(пicьмова),225 (вусна),227 ( вусна),228 (пiсьмова)

 

 5Г

Параграф 29, практ.224

_________________________________________________________________

08.05.

 5  «А»

С.102-103,106 ( правіла)

Практыкаванне 215,216 (вусна) , 217 ( пісьмова)

 

5  «В»

С.102-103,106 ( правіла)

Практыкаванне 215,216 (вусна) , 217 ( пісьмова)

 

 5Г

Параграф 28, Практ 218 (пісьмова)

_________________________________________________________

07.05.

 5 «А»

Тэма : Агульнаŷжывальныя і словы абмежаванага ŷжытку

  • 28 ( правіла на ст.102-103)

Практыкаванні 210, 211

 

 

06.05.

 5 "В"

Тэма : Агульнаŷжывальныя і словы абмежаванага ŷжытку

  • 28 ( правіла на ст.102-103)

Практыкаванні 210, 211

 5 "Г"

Параграф 28, практ. 211

 

 

 

04.05

 5 "В"

Тэма : Амонiмы

Параграф 27 - Практыкаваннi  206 (пiсьмова) ,202(пiсьмова),203 ( вусна)

 5 "Г"

Параграф 26,27, практ. 199.206 – пісьмова

 

 

 

01.05

5 « А»

Тэма : Антонімы

  • 26

Практыкаванне 196 ( вусна) , 198 ( пісьмова)

 

5 « В »

Тэма : Антонімы

  • 26

Практыкаванне 196 ( вусна) , 198 ( пісьмова)

 

5 "Г"

Тэма: Сінонімы.

Параграф 25, практ 190.

 

 

30.04.

 5 «А»

Тэма : Сінонімы

  • 25 ( правіла)

Практыкаванне  № 191 , 192 ( пісьмова)

 

Беларуская мова 5 «В»

Тэма : Сінонімы

  • 25 ( правіла)

Практыкаванне  № 191 , 192 ( пісьмова)

_________________________________________________________________

29.04. Беларуская мова  5 «В» и 5 "Г"

Тэма : Сінонімы

  • 25 ( правіла)

Практыкаванне  № 191 , 192 ( пісьмова)

________________________________________________________________________________________

25/04

5 «А»

Тэма : Прамое i пераноснае значэнне слова

  • 24 ( вывучыць, канспект)

Практыкаванне  № 181 ( вусна) ,182 ( вусна) , 184 ( пiсьмова )

 

 5 «В»

Тэма : Прамое i пераноснае значэнне слова

  • 24 ( вывучыць, канспект)

Практыкаванне  № 181 ( вусна) ,182 ( вусна) , 184 ( пiсьмова )

 

  • 5Г клас 

Параграф 24 – Прамое і пераноснае значэнне слова

Практ. 185 – пісьмова. Скласці тэкст па малюнку, ужываючы словы з пераносным значэннем

Практ 186 Паўтарыць правапіс галосных е,ё,я. Інтэрактыўнае заданне – па жаданні.

 

_________________________________________________________________________________________

24.04. Беларуская мова  5 "Г"

Параграф 24, практ.183,184 – пісьмова.

_________________________________________________________________________________________

24.04. Беларуская мова 5 «В»

Тэма : Адназначныя і мнагазначныя словы

  • 23 (вывучыць)

Зрабіце тэст

1.Што такое лексіка?

  1. Словы беларускай мовы
  2. Гукі беларускай мовы
  3. Літары беларускай мовы
  4. Што такое лексічнае значэнне слова?
  5. Правапіс слова
  6. Сэнс слова
  7. Вымаўленне слова

3.Дзе раскрываюцца лексічныя значэнні слоў?

  1. У тлумачальным слоўніку
  2. У лексічным слоўніку
  3. У арфаграфічным слоўніку

4.Вызначце з наступных слоў адназначнае: дзяцел , крыніца, зямля.

  1. Дзяцел
  2. Крыніца
  3. Зямля

 5.Закончыце сказ. Краска - тое, што і ...

  1. Фарба
  2. Кветка
  3. Прыгажосць

 6.Вызначце, у якім значэнні ўжыта слова зямля ў наступным сказе?Зямлю добра ўзарэш – больш хлеба збярэш.

  1. Планета
  2. Радзіма
  3. Глеба

7.Запішыце па-беларуску: одуванчик.

8.Вызначце лексічнае значэнне слова корань?

  1. Падземная частка расліны
  2. Матэматычны тэрмін
  3. Галоўная частка слова
  4. Частка воласа,зуба
  5. Няма правільнага адказу

_________________________________________________________________________________________

24.04. Беларуская мова 5 «А»

Тэма : Адназначныя і мнагазначныя словы

  • 23 (вывучыць)

Зрабіце тэст

1.Што такое лексіка?

  1. Словы беларускай мовы
  2. Гукі беларускай мовы
  3. Літары беларускай мовы
  4. Што такое лексічнае значэнне слова?
  5. Правапіс слова
  6. Сэнс слова
  7. Вымаўленне слова

3.Дзе раскрываюцца лексічныя значэнні слоў?

  1. У тлумачальным слоўніку
  2. У лексічным слоўніку
  3. У арфаграфічным слоўніку

4.Вызначце з наступных слоў адназначнае: дзяцел , крыніца, зямля.

  1. Дзяцел
  2. Крыніца
  3. Зямля

 5.Закончыце сказ. Краска - тое, што і ...

  1. Фарба
  2. Кветка
  3. Прыгажосць

 6.Вызначце, у якім значэнні ўжыта слова зямля ў наступным сказе?Зямлю добра ўзарэш – больш хлеба збярэш.

  1. Планета
  2. Радзіма
  3. Глеба

7.Запішыце па-беларуску: одуванчик.

8.Вызначце лексічнае значэнне слова корань?

  1. Падземная частка расліны
  2. Матэматычны тэрмін
  3. Галоўная частка слова
  4. Частка воласа,зуба

Няма правільнага адказу

______________________________________________________________________________________

23.04  Беларуская мова  5 «А»

Тэма : Лексічнае значэнне слова

  • 22 ( прачытаць )

Запісаць у сшытак :

Лексічнае значэнне слова – гэта тое , што слова абазначае.

Лексіка – гэта ўсе словы мовы ( слоўнікавы склад мовы)

 Лексіка (лексікалогія) — раздзел мовазнаўства, у якім вывучаецца лексічны склад мовы.

Практыкаванне № 172 ( пісьмова )

___________________________________________________________________________________________

22.04

5 "В"

Бел. мова

Тэма : Лексічнае значэнне слова

  • 22 ( прачытаць )

Запісаць у сшытак :

Лексічнае значэнне слова – гэта тое , што слова абазначае.

Лексіка – гэта ўсе словы мовы ( слоўнікавы склад мовы)

 Лексіка (лексікалогія) — раздзел мовазнаўства, у якім вывучаецца лексічны склад мовы.

Практыкаванне № 172 ( пісьмова )

________________________________________________________________________

Беларуская мова 5Г 22.04.20

Параграф 23. Выпісаць са слоўніка 5 мнагазначных слоў і напісаць іх значэнні.

Інтэгрыраванае навучанне -  с. 130-131, практ.278

__________________________________________________________________

20.04  

Беларуская мова 5 «А» ,5 «В» клас 20.04.2020 г.

Падрыхтоŷка да самастойнай работы па тэме « Фанетыка . Арфаграфія»

  1. Выпішыце словы , у якіх е,ё,я,ю абазначаюць 2 гукі

Песня ,ельнік ,абаŷе ,вельмі ,прыехаць , лье , двое ,Сяргей

 

  1. О,Э ці А ?

Ч..рствы,р..дактар ,ч..рніла ,канц..лярыя,р..корд , шніц..ль ,прынт..р,сальфеджы.. ,Піт..р.

 

  1. Е,Ё ці Я ?

Л..гчэйшы,дз..вяты,с..кунда,л..снічоŷка,з..л..ніна ,л..генда,к..фір,г..рой,ц..жкаваты.

 

  1. У ці ŷ ?

Кантрольна-..ліковы ,а..л,за …ралам,еса..л,на ..узлессі,дыназа..р,стра..с,ваку..м,радаснае «…ра».

 

  1. ь, апостраф або нічога ?

Праваслаŷ..е,аб..ява,міл..ярд,з..вяры,дз..ве,рэл..еф

 

  1. Зрабіце транскрыпцыю

Явар ,снег,лодка,касьба,счысціць,зжаты,спяваць,хаваешся,на дарожцы, пясчаны.

 

  1. Устаŷце прапушчаныя літары

Імгне(н,нн)е,ка(л,лл)екцыя,бага(ц,цц)е,ма(с,сс)аж,мадо(н,нн)а,навако(л,лл)е,

но(ч,чч)у,бяздо(н,нн)ы.

 

  1. Фанетычны разбор слова беларускі

 

Беларуская мова 5Г 

Параграф 22, правілы. Практ.175 пісьмова ў сшытак

________________________________________________________________

 

15.04.   Арфаграфія

  1. Устаў прапушчаныя літары.

 

Басе…н, в…раб…й, бера…, в…рас…нь, біблі…т…ка, від..л..ц, вокла…ка, в..ч..ра.

 

  1. Спішы, падзяляючы тэкст на сказы. У канцы сказаў пастаў патрэбныя знакі прыпынку. Устаў прапушчаныя літары.

В..сна н..прыкметн.. п..райшла ў лета дні п..плылі над з..млёйсв..тлыя і сон..чн.. нагрэт.. за в..снуз..млянаб..рала сілузел..нінанаёйрасл.. і шырыл..сяжытавыйшла ў тру..ку м..сцамі з..явіліся п..шчотн.. к..л..скі з прыўзнят.. вусікамізаз..л..неліячмяні і аўсыусямужыв.. з..мля д..рыць сваю шч..драсць.

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

  1. Устаў у словы патрэбныя літары.

Спевы – сп…ваць, сп…вак, сп…вакі.

Разгледзець – абгл…даць, гл…дач, гл…дачы.

Азёры – аз..рцо, аз..рышча, воз…ра.

Снег – сн..гі, сн…жынка, сн…гапад.

 

  1. Знайдзі і выпраў у тэксе памылкі:

 

Берозавы лес заўсёды прыгожы. Узімку бярозы нібы ледяныя снягуркі у белых сукенках. Раняй вясной яны упрыгожваюцца шерымі завушніцамі. Летам дрэвы падобныя на дзявчынак у белых спадніцах і зялёных хустінках. А восеню стройныя бяроскі нагадваюць жоўтыя сонейкі.

 

  1. Вучань запісаў сказ:Сябр звернуўся да мяне с прозьбай.

Адзначце, колькі арфаграфічных памылак зрабіў хлопчык.

а) 2; б) 3; в) 4; г) 5; д) памылак няма

  1. Устаўце патрэбныя літары:

Тэл...грама, камп’ют..р, сц...дзены, ча...вёрты, про..ба, навод...аль, а..шар, в...сёлка, леб..дзь, сям..я.

  1. Выпраў памылкі, дакажы напісанне (падкрэслі арфаграмы, падбяры праверачныя словы, падпісаўшы іх унізе).

 

Напратвесні выдолася цудоунае надворе. Заціша панавала ўсюды. Часам пралеціць птушачка, набяжыть лёхкі ветрык. на захаде бліснула ласкавая усмешка сонца. Абуджяюцца, наліваюцца сокам дрэвы.

 

  1. Знайдзі і выпраў 8 арфаграфічных памылак.

Лясная табурэтка

На маляўнічай палянцы ў лесе знаходзіца шырокі яловы пень. Побадж з ім расце стройная маладая асінка.

Вельмі люблю атпачываць на гэтым лясным табурэце, слухаць шапацене палахлівага дрэва, нюхаць медовы пах розных траў. Аднаго разу ўвесну я заўважыв на гэтым пні чорнага дзятла. Чорны птах моцнай дзюбай лубцаваў па ім. Толькі трэскі ляцелі у розныя бакі.

 

  1. Знайдзіце слоўнікавыя словы, у якіх дапушчаны памылкі

 

а) таполя г) ложка

б) дзясятак д) прыбярэжны

в) балерына е) бярэт

 

10.Выпішыце словы, якія нельга перанесці.

 

Слон,мядзведзь, лось, ясень,елка, чабор,мёд.

 

11.Уякіх сказах прапушчанымяккі знак? Запішыце.

 

Рыс (?) -драпежнызер.

Рыс (?) расце ў вадзе.

Вугал (?) здабываюць у шахце.

Стол паставілі ў вугал (?).

 

12.Знайдзі і выпраў у тэксце 10 памылак.

 

Па прыгажосцці Белавежская пуща займае першае месца сярод лясоу беларусі. Тут жіве многа розных звероў і птушак. Белавежская пуща – адінае месца ў свете, дзе з часоў ледніковага перыяду жыве на волі зубр – дзікі першабытны лесны бык.

 

 

13.Знайдзі і выпраў 12 памылак

Некаторыя зверы з надыходам зімы мяняют летні футра на тёплы зімовый убор. Пушыстае густое футра надела ліса. У зімовы ўбор апрануўся заяц – беляк. Звяры паубіраліся ў беласнежнае адзене. Набелым снезе іх ніхто не убачыць

 

 

 

свернуть

Русская литература 5 ("А","Б")

развернуть

26.05.20

5 «А», «Б» классы

Русская литература

Составить 20 вопросов для викторины по учебнику «Русская литература»

_________________________________________________________________

22.05.20

5 «А» класс

Русская литература

С. 126 – 132, прочитать, зад. 2 на с. 132

__________________________________________________________________

21.05.20

5 «А», «Б» классы

Русская литература

С. 126 – 132, прочитать, зад. 2 на с. 132

__________________________________________________________________

19.05.20

5 «А», «Б» классы

Русская литература

А.Гайдар «Тимур и его команда», прочитать, составить 15 вопросов для викторины по тексту

__________________________________________________________________________________________

15.05.20

5 «А» класс

Русская литература

С. 123, зад. 6;

Прочитать статью на с. 124, выполнить задания 1-3

___________________________________________________________________________________________

14.05

С. 123, зад. 6; прочитать статью на с. 124, выполнить задания 1-3

_________________________________________________________________

12.05.20

5 «Б» класс

Русская литература

Домашнее задание: прочитать 1-6 главы рассказа Л.Толстого «Кавказский пленник»;

Выполнить задания 3-5 на с. 123

__________________________________________________________________

08.05.20

5 «А» и "Б" класс

Домашнее задание: прочитать статью о сравнении на с 104, выполнить задания 1,2 на с. 107

______________________________________________________________

07.05

5 «Б» класс

Домашнее задание: дочитать произведение до конца;

ответить на вопрос: «Почему Герасим не спас Муму?»

 

06.05

5 «А» класс

Домашнее задание: дочитать произведение до конца;

ответить на вопрос: «Почему Герасим не спас Муму?»  

 

01.05

5 "А"

Домашнее задание: с. 85-59, прочитать; подготовить художественный пересказ “Дворник Герасим”

 

30.04

Русская литература - 5 "Б"

Домашнее задание: с. 85-59, прочитать; подготовить художественный пересказ “Дворник Герасим”

_________________________________________________________________________

24.04.

Русская литература – 5 «А»

Домашнее задание: с. 82-85, прочитать, ответить на вопросы

____________________________________________________________________________________

23.04.

Русская литература – 5 «Б»

Домашнее задание: с. 82-85, прочитать, ответить на вопросы

__________________________________________________________________________________________

21.04

5 «А», «Б» класс 

Домашнее задание: «Бородино», 5 столбиков наизусть

________________________________________________________________

М.Ю.Лермонтов «Бородино»

  1. Перейдите по ссылке и посмотрите видеоматериал:

https://yandex.by/video/preview/?filmId=17454400018825160663&text=%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%20%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE&path=wizard&parent-reqid=1586892098702270-1700059329169372285700306-production-app-host-man-web-yp-147&redircnt=1586892113.1

Для тех, кто хочет больше узнать о Бородинском сражении, предлагаю почитать информацию здесь: http://www.hrono.info/sobyt/1800sob/borodino.php

  1. Перед чтением стихотворения, я хочу обратить ваше внимание на то, что в нём много слов иноязычного происхождения, в основном военной терминологии, которые в нашей речи уже не употребляются. Посмотрите, что они обозначают:

Редут – квадратное земляное укрепление на поле боя

Мусью – сударь, господин

Картечь – артиллерийский снаряд, наполненный круглыми пулями, широко рассеивающимися при выстреле.

Лафет – боевой станок, на котором укрепляется ствол артиллерийского орудия.

Бивак – стоянка войск под открытым небом    

Кивер – высокий военный головной убор из твёрдой кожи

Булат – оружие из булатной стали – стали особой закалки

Улан, драгун – солдаты конных полков

Басурманы – люди другой веры, иноземцы, враги

 

  1. Прочитайте стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»
  2. Составьте план стихотворения
  3. Вопросы для анализа стихотворения:

- Какие чувства вы испытали, слушая лермонтовские строки?

- В чём особенность построения стихотворения?

- Кто участвует в разговоре?

- Кто рассказчик? Где он находился в момент сражения? Докажите это словами из текста.

- Почему автор доверил рассказ об историческом сражении старому солдату?

М.Ю Лермонтов не даёт описание рассказчика. Выясните, является ли рассказчик исторической личностью или это вымышленный герой. Заполните таблицу «Характеристика рассказчика».

Кто он?

 

Возраст

 

Внешний облик

 

Манера держаться

 

Особенности речи

 

Характер

 

 

- Что заставляет старого солдата обратиться к непростым для него воспоминаниям?

- Что представляет собой первая строфа? Из каких предложений по цели высказывания она состоит?

- Кто герои рассказа ветерана войны?

- С какими чувствами старый воин вспоминает о них? Как он их называет? Зачитайте.

- Какие чувства владеют русскими солдатами во время боя? Найдите и зачитайте строки из текста.

- Какие строчки стихотворения говорят нам о верности, преданности русского солдата? Зачитайте.

- Как меняется тональность речи старого воина от момента описания отступления до подготовки к бою и при описании самого боя?

- Какими вы увидели участников сражения?

- Какие чувства вызывает у вас рассказ старого воина?

- Есть ли что-то общее в стихотворении и исторической справке?

  1. Домашнее задание:

Выучить отрывок из стихотворения наизусть.

Прочитать статью «В мастерской художника слова: строфа»

свернуть

Русская литература 5 ("В","Г")

развернуть

_

Русский язык

5 «В» класс (21.05)

Домашнее задание: параграф 25, упр. 255

                                                                                                                              Русская литература

5 «В» и  5 «Г»класс (21.05)

Домашнее задание: прочитать с. 126-127

__________________________________________________________________14.05.20

Русская литература – 5 «В» и "Г"

Домашнее задание: прочитать с.107-122.

__________________________________________________________________

05.05

5 «В» класс 

Домашнее задание: выполнить задание 2 на с.84

5 «Г» класс 

Домашнее задание: выполнить задание 2 на с.84

 

 

23.04.

Русская литература – 5 «В»

Домашнее задание: составить кроссворд со словами-сносками (с.77-80)

 

Русская литература – 5 «Г»

Домашнее задание: составить кроссворд со словами-сносками (с.77-80)

 

21.04

5 «В» класс

Домашнее задание: прочитать с 75-76 (статья «Бородино в жизни М.Ю.Лермонтова»); с.76-80 – выбрать понравившийся отрывок и выучить наизусть, ответить на 5 вопрос (с.81) устно.

 

5 «Г» класс 

Домашнее задание: прочитать с 75-76 (статья «Бородино в жизни М.Ю.Лермонтова»); с.76-80 – выбрать понравившийся отрывок и выучить наизусть, ответить на 5 вопрос (с.81) устно.

_________________________________________________________________

Тема: М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Бородино»

Проанализировать следующий материал: https://kopilkaurokov.ru/literatura/presentacii/istoriiasozdaniiastikhotvorieniiamiuliermontovaborodino

Дополнительный материал: https://www.youtube.com/watch?v=2ENuZN-MDMU

Читать стихотворение «Бородино»

Тема: М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Бородино»

Выучить отрывок наизусть.

Ответить на вопросы с.80-81 (1-5), устно

свернуть

Русский язык 5 ("А","Б")

развернуть

26.05.20

5 «А», «Б» классы

Русский язык

  • 24, упр. 239

_________________________________________________________________

22.05.20

5 «А» и 5 «Б» класс

Русский язык

  • 23, упр. 234

_________________________________________________________________

21.05.20

5 «А», «Б» классы

 Русский язык

  • 22, упр. 222

________________________________________________________________

19.05.20

5 «А», «Б» классы

Русский язык

  • 21, упр. 207    ___________________________________________________________________________________________

15.05.20

5 «А» и "Б" класс

Русский язык

  • 20, упр. 202

_______________________________________________________________

14.05

Русский язык 5 «Б»

  • 19, упр. 191

_________________________________________________________________

13.05

5 «А»

Параграф 19, упр. 191

 

12.05.

5 «Б» 

Домашнее задание: § 18, упр. 182, 185

_________________________________________________________________

8.05

5 «А» класс

Домашнее задание: § 17, упр. 171, с. 95, вопросы

_________________________________________________________________

07.05.

5 «Б» класс

Домашнее задание: § 17, упр. 171, с. 95, вопросы

 

01.05

5 «А» класс

Домашнее задание: § 16, упр. 163

 

5 “Б” класс

Домашнее задание: §16, упр. 163

 

 

30.04

5 “Б” класс

Русский язык

Домашнее задание: §15, упр. 155

 

________________________________________________________________________

29.04

Русский язык

5 «А» класс

Домашнее задание: § 15, упр. 155

_________________________________________________________________

24.04.

Русский язык – 5 «А»

Домашнее задание: параграф 14, упр.148

_________________________________________________________________

23.04.

Русский язык – 5 «Б»

Домашнее задание: параграф 14, упр.146, 149

__________________________________________________________________

Русский язык  5 «А» класс

22.04

Домашнее задание: § 14, упр. 146, 149

____________________________________________________________________

21.04

5 «А»,  «Б» класс 

Домашнее задание: параграф 13, упр.140

__________________________________________________________________

 

свернуть

Русский язык 5 ("В","Г")

развернуть

Русский язык

5 «В» класс (21.05)

Домашнее задание: параграф 25, упр. 255

                                                                                     

Русский язык

5 «Г» класс (21.05)

Домашнее задание: параграф 25, упр. 251

__________________________________________________________________

18.05.2020

Русский язык – 5 «В»

Домашнее задание: параграф 24, упр.243

___________________________________________________________________________________________

14.05.20

Русский язык – 5 «В»

Домашнее задание: параграф 22, упр.222

 

Русский язык – 5 «Г»

Домашнее задание: параграф 19, упр.191

 

_________________________________________________________________

13.05.

5 «Г»

Домашнее задание: параграф 18, упр.181

 

11.05

Русский язык – 5 «В»

Домашнее задание: параграф 21, упр.211

 

06.05

5 «Г» класс 

Домашнее задание: параграфы 16, 17, упр. 163

 

05.05

5 «В» класс 

Домашнее задание: параграф 18, упр. 176 (устно), упр.182.

                                                                                     

5 «Г» класс 

Домашнее задание: параграфы 16, 17, упр. 163, упр.167.

 

 

 

04.05.

5 «В» класс 

Домашнее задание: параграф 17, упр.172

 

 

30.04

(Русский язык)

 

5 «В» класс 

Домашнее задание: повторить словарные слова до 16 параграфа

 

5 «Г» класс 

Домашнее задание: повторить словарные слова до 16 параграфа

_______________________________________________________________________

29.04.

Русский язык – 5 «Г»

Домашнее задание: параграф 15, упр.154 _________________________________________________________________

25.04

Русский язык – 5 «В»

Домашнее задание: параграф 16, упражнение 154

__________________________________________________________________

.

Русский язык – 5 «В»

Домашнее задание: параграф 15, упр.153

 

Русский язык – 5 «Г»

Домашнее задание: повторить параграфы 12, 13, 14, упр.148 (с тремя словосочетаниями (по выбору) составить предложения и выполнить синтаксический разбор этих предложений; фонетический разбор «смеяться»)

__________________________________________________________________________________________

 

22.04

5 ""Г": Домашнее задание: параграф 14, упр.147 (списать, выделить корень, подчеркнуть «четвертое лишнее»)

_________________________________________________________________________

5 «В» класс (21.04)

Домашнее задание: повторить параграфы 12, 13, 14, упр.148 (с тремя словосочетаниями (по выбору) составить предложения и выполнить синтаксический разбор этих предложений; фонетический разбор «смеяться»)

 

5 «Г» класс (21.04)

Домашнее задание: повторить параграфы 13, упр.132 (с тремя словосочетаниями (по выбору) составить предложения и выполнить синтаксический разбор этих предложений)

__________________________________________________________________

20.04 

5 «В» класс

Домашнее задание: параграф 14 (работа с тетрадями для правил), упр.149 (выполнить письменно пункты 2 и 3)

__________________________________________________________________

15.04  ТЕМА: Буквы о-а в корнях с чередованием –лаг-//-лож-, -раст-(-ращ-)//-рос–

Повторить материал на с.74-79.

Выполнить упражнения(письменно):  140

1)Вставьте пропущенные буквы

 

Изл..гать, изл..жить, предпол..гать, предл..жение, прил..гательное, р..сток, выр..сший, выр..щивать, отр..сль, , зал жить.р сли, изл гать, изл жение,выр с, Р стислав,р стительное,пор сль,отр сль,предл гать,р сток,нар стает,изл жить,предпол гать, сл жить, пор сли, Р стов, ул жить, взр щенный, р стовщик

 

2)Распределите слова на две группы: 1) корни с чередующейся гласной; 2) корни с безударной гласной, проверяемой ударением

Поросший, росток, росинка, выросли,

росистый, поросль, роса, заросли.

 

3)Найдите «лишнее» слово в каждом ряду

Изложение, прилагать, полагать, положить, растительность.

Положение, росток, выросли, положение, излагать, проросший, возраст.

 

Дополнительный материал: https://school-assistant.ru/?predmet=russian&theme=a_o_v_korniax

 

ТЕМА: Правописание о-а в корне с чередованием –кас-/-кос-

Ознакомиться с материалом на с.82 учебника и видеоуроком  https://www.youtube.com/watch?v=ihM5ZNXBpVs

Выполнение упражнений: 143 (анализ), 144 (анализ), 145 (письменно).

 

ТЕМА: Буквы о-а в корне с чередованием –кас-/-кос-

Повторить материал на с.82.

Выполнить упражнения(письменно):  146, 147, 148.

Ответить на вопросы теста:

1.Правописание чередующихся гласных А-О в корне –КАС- - -КОС- зависит от:

1) ударения

2) значения корня

3) от последующего согласного или сочетания согласных

4) от наличия суффикса -а-

  1. Укажите слово, в котором пишется корень –КАС-:

 

1) неприк..сновенный запас

2) к..снулся ветвями воды

3) к..саться дна

4) соприк..снёшься

  1. Укажите слово, в котором пишется корень –КОС-:

1) не к..сайтесь истории

2) к..снусь плиты

3) к..сательная линия

4) к..сание мяча

  1. Укажите слово с чередующейся гласной в корне:

1) к..соворотка

2) песчаная к..са

3) прик..сновение

4) к..сьба

  1. Укажите слово с чередующейся гласной в корне:

1) к..саться

2) к..сса

3) к..стрюля

4) к..сатка

  1. Укажи слово, в котором корень -КАС- имеет значение «дотрагиваться до чего-нибудь или кого-нибудь»:

1) касаюсь темы разговора

2) касались руками воды

3) касаешься вопроса о поведении

4) касаясь подробностей

  1. Укажи слово, в котором корень -КОС- имеет значение «затрагивать что-нибудь в разговоре, в письме»:

1) коснётся рукой

2) соприкоснёшься с искусством

3) прикоснёмся пальцами к клавишам рояля

4) коснулись важных проблем общественной жизни

  1. Укажи слово, в котором корень имеет значение «иметь отношение к чему-нибудь или кому-нибудь»:

1) меня это не касается

2) касательная к окружности

3) неприкосновенный запас

4) коснуться плечом

  1. Укажи слово с чередующейся гласной в корне.

Через день-два солнце изойдет в багровой зловещей мгле, а к полудню чёрные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются томительные, нагоняющие сон обложные дожди. (Паустовский К.)

1) багровой

2) нагоняющие

3) коснутся

4) зловещей

  1. Укажи слово с чередующейся гласной в корне.

К утру дождь прошёл. Серое небо низко провисало над головой. От того, что облака почти касались верхушек берёз, на земле было тихо и тепло. (Паустовский К.)

1) провисало

2) берёз

3) тепло

4) касались

 

 

 

 

свернуть

Всемирная история (Мальчевская М.М)

развернуть

8.05

Задание на 12.05

 

- Параграф 23,

выписать значение и выучить термины: гражданская война, диктатура, диктатор, империя;

знать даты: 49 год до н.э., 44 г. до н.э., 27 г. до н.э.;

знать исторические личности: Гай Юлий Цезарь, Октавиан Август.

письменно – вопрос 4; параграф 27, письменно – вопрос 5

 

- Параграф 24,

Рекомендуем после изучения  темы: 

Решение тестов по контрольно-измерительным материалам:

https://adu.by/wp-content/uploads/2014/kim/volynec-zabeln_5kl.pdf

_________________________________________________________________ 

Урок 1

Параграф 19 - прочитать, задание №1 на стр. 83 письм. Выписать крылатые выражения и объяснить их смысл.

 

Видео к уроку: https://yandex.by/video/preview/?filmId=4406185598102776643&from=tabbar&text=%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BC+%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B8

 

Урок 2

Параграф 20 - прочитать, задание №1,2 на стр. 87 письм.

 

Видео к уроку:

https://yandex.by/video/preview/?filmId=13616770257797300968&from=tabbar&text=%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B

 

Урок 3

Параграф 21 - прочитать, заполнить таблицу «Реформы в Риме»

Кто проводил?

Реформы

Тиберий Гракх

 

Гай Гракх

 

Гай Марий

 

 

Видео к уроку: https://yandex.by/video/preview/?filmId=7328683564146911268&from=tabbar&reqid=1586934377306832-1358448423224003215202772-sas1-6634-V&suggest_reqid=58063798142727653050853166491323&text=%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B+%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B

 

Урок 4

Параграф 22 - прочитать, составить таблицу «Восстание Спартака»

Причины восстания

 

События

 

Причины поражения

 

 

Видео к уроку: https://yandex.by/video/preview/?filmId=17626787243752554088&from=tabbar&p=1&text=%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B0

 

 

Рекомендуем после изучения всех тем:

  1. Выполнить тесты в онлайн режиме по ссылке: https://brestschool7.iatp.by/metod_ist_3.htm

Тест №9: "Древний Рим", часть 1

 

  1. Решение тестов по контрольно-измерительным материалам:

https://adu.by/wp-content/uploads/2014/kim/volynec-zabeln_5kl.pdf

свернуть

Английский язык

развернуть

25.05.20

Pupil’s Book

Упр. 1, стр. 121 Прочитайте дневник Джейн и соедините части текста с картинками

Упр. 2, стр. 123 Правда или ложь?

Упр.3 , стр. 124 Выберите правильный вариант

Упр.4, стр. 124 Скажите, в какой стране… (дополните предложения)

__________________________________________________________________

15.05

Pupil’s Book

Упр.1, стр. 107 Катя и ее семья идут в парк развлечений и видять машину-автомат, которая предсказывает будущее. Прочитайте и ответьте, верите ли вы в такую машину? Почему?

Future Simple правило

Future Simple - простое будущее время

Время Future Simple ссылается на действие, которое совершится в неопределенном или отдаленном будущем.

Простое будущее время в английском языке обычно используется с обстоятельствами:

tomorrow – завтра

next year – в следующем году

in five years – через пять лет

in 2095 – в 2095 году

и т.п.

Образование Future Simple

Утвердительные предложения:

I will play

We will play

You will play

You will play

He / she / it will play

They will play

Вопросительные предложения:

Will I play?

Will we play?

Will you play?

Will you play?

Will he / she / it play?

Will they play?

Отрицательные предложения:

I will not play

We will not play

You will not play

You will not play

He / she / it will not play

They will not play

Для того, чтобы поставить глагол во временную форму Future Simple, нужно использовать его начальную форму и вспомогательный глагол will. В устной речи will чаще всего сокращается до формы ‘ll, которая может использоваться во всех лицах.

Упр.3а, стр. 108 Прочитайте диалог (упр.1) еще раз и скажите, что произойдет с детьми в будущем по примеру.

Упр. 4а, стр. 109 Прочитайте диалог и ответьте одним предложением, о чем спросили Катю.

Упр.5, стр. 109 Вы на острове. Что вы будете делать? Задайте вопросы с ниже указанными выражениями и кратко ответьте на них.

_________________________________________________________________

14.05

Pupil’s Book

MUST USE (слова в словарь стр. 145-146)

Упр. 3, стр. 106 Какие самые важные вещи вам понадобятся для путешествия? Составьте предложения по таблице.

Упр.5с, стр. 107 Что вам нравится больше всего, когда вы путешествуете?

Пример: I would like to look at the clouds while travelling.

Workbook

Упр. 1а стр. 98 Прочитайте тексты про разные способы путешествия. Дополните тексты словами из таблицы по смыслу.

__________________________________________________________________

13.05

Pupil’s Book

Must Use стр. 102 (слова в словарь стр.145-146)

Упр.2, стр. 102-104 Прочитайте текст и скажите, какой вид путешествия захватывающий, опасный и т.д.) Используйте HELP BOX (стр. 104)

 

11.05

Countries and Continents

We live in a wonderful world.

Our planet is the Earth. There are 4 oceans and 6 continents: Europe and Asia, Africa and America, Australia and Antarctica. America has two continents: North and South Americas.

The biggest continent is Asia. Everest is there.

The smallest is Australia. It is a country and a continent. It’s famous for kangaroos.

The hottest continent is Africa. You can find the longest river and the driest desert there.

Antarctica is the coldest continent. It doesn’t have any countries. It’s a snow desert. Penguins and seals live there.

It’s very cold in some countries in North America – in Canada, Alaska (a state in the USA). There are lots of evergreen forests.

You can find deserts, mountains and rainforests in South America. Amazonia is there. It helps our planet to breathe.

We live in Belarus. Our country is situated in Europe. Europe has about 50 countries: cold and warm. It has a lot of forests. They are thick.

Welcome to our beautiful world!

_________________________________________________________________

08.05

Workbook

Упр. 2, стр. 86 Вычеркните лишнее

Упр. 3, стр. 87 Прочитайте текст и найдите 10 ошибок

__________________________________________________________________

07.05

Workbook

Lesson 8

Упр.1a,b стр. 83 Угадайте название страны исходя из вопросов. Дополните вопросы вспомогательными глаголами (do, is, are)

Упр. 2, стр.84 Дополните диалоги наречиями. (из прилагательных в таблице образуйте наречия)

 

____________________________________________________________________

06.05.20

Pupil’s Book

Упр. 1, стр. 92 Ответьте на вопросы устно. Дайте полный ответ!!!

Упр.2а,b стр. 93 Прослушайте, прочитайте стихотворение и найдите слова (выделенные в стихотворении), которые обозначают следующее!

 ________________________________________________________________

01.05

Pupil’s Book

Упр.2а, стр. 86 Прочитайте о фестивалях. Угадайте, в какой стране они проходят.

Упр.4а,b, стр. 89 Найдите иллюстрации для слов со звездочкой.

Упр. 6а, стр. 89 Ответьте на вопросы о Купалье.

Workbook

Упр.2, стр. 80 Помогите Алесе описать белорусский фестиваль. Используйте слова в рамке.

_______________________________________________________________

30.04

Pupil’s Book

Упр.1 b, стр. 83 Какие страны являются соседями Беларуси?

Упр. 1 d, стр. 84 Дополните предложения предлогами

Упр. 1с, стр. 84 Соедините страны с тем, чем они знамениты

Workbook

Упр. 2, стр. 77 Прочитайте про англо-говорящую страну. Вставьте пропущенные слова. Выберите a, b, c.

______________________________________________________________________

29.04

Pupil’s Book

Упр. 2а, стр. 81 Соедините знаки с их описанием

Упр. 3b, стр. 81-82 Разделите правила на две группы MUST/MUSTN’T

Must – должен, обязан

Must not = mustn’t – не должен, не обязан

Workbook

Упр. 2, стр. 75-76. Объясните знаки, используйте must/mustn’t

Упр.3, стр. 76 Перефразируйте. Перепишите предложения в скобках по примеру выше!

_________________________________________________________________

25.04

Вставьте наречие или прилагательное.

  1. Peter is a (quick, quickly) learner.
  2. He always does his homework (quick, quickly).
  3. He listens to his teachers (careful, carefully).
  4. When he crosses the street he’s always very (careful, carefully) too.
  5. She sings (beautiful, beautifully).
  6. He’s got a (beautiful, beautifully) voice.
  7. He studies (hard, hardly).
  8. He (hard, hardly) studies.
  9. Ann is a (wonderful, wonderfully) girl!
  10. She always looks (wonderful, wonderfully).
  11. My mother looked at me (cold, coldly).
  12. It is (cold, coldly) today.
  13. My brother has a (loud, loudly) voice.
  14. The brother shouted (loud, loudly).
  15. he was crying (quiet/quietly).
  16. You can do it (easy/easily).
  17. You speak (well/good) English. Where did you study?
  18. The weather is (terrible/terribly). Don’t go out.
  19. It was (easy/easily) to understand the book and make the report on it.
  20. He has always been (angry/angrily).
  21. This rule is (well/good ). Remember it.
  22. He ate his breakfast (quick/quickly) and went to school.
  23. Be (quick/quickly). The taxi has arrived.
  24. The car drove very (slow/slowly).
  25. I speak French (bad/badly). Let’s speak English.
  26. Why did you speak to me so (angry/angrily)?
  27. Say this word (correct/correctly).
  28. He is (good, well) at literature and history.

_________________________________________________________________________________________

24.04

Упр. 1 Образуйте наречия от прилагательных:

Polite, dangerous, good, easy, safe, comfortable, beautiful, noisy, careful, horrible, happy, awful.

(Письменно в тетрадь)

Упр. 2 Какой частью речи является выделенное слово?

  1. He is a good
  2. She speaks loudly.
  3. She is a beautiful
  4. They usuallyeat at home
  5. He drives carefully.
  6. You dance 
  7. It was an easy
  8. The film was 
  9. The cookies are very tasty.
  10. She learns words 

 

Упр. 3 Выбери и подчеркни нужное слово:

  1. My bedroom is tidy / tidily.
  2. Cross the road careful / carefully.
  3. My teacher was very angry / angrily yesterday.
  4. The test was easy / easily.
  5. Get ready quick / quickly.
  6. Susan is smiling happy / happily.
  7. He sings beautiful / beautifully.
  8. It is very warm / warmly.

 

__________________________________________________________________________________________

23.04

Правило образование наречий - https://www.youtube.com/watch?v=65WzO4CRM-0

Упр. 2, стр. 74 Прочитайте факты о животных. Выберите правильный вариант.

Упр. 3а, стр. 74 Заполните пропуски всмомогательными глаголами (am, is, are, do, does, can, have )

Упр. 3b, стр. 75 Задайте вопросы к предложениям. Используйте начальные слова в скобках.

___________________________________________________________________________________________

21.04

Lesson 2. Hot and Cold, Dry and Wet

Учебник

Лексика – must use (стр.73) – слова переписать в словарь (стр. 142-144)

 

Упр. 1а стр. 73 Прочитайте слова

Упр. 1b стр. 74 Составьте предложения

Пример:  Mountains are high.

Упр. 1с стр. 74 Прочитайте текст и проверьте правильность составленных вами предложений

Упр. 3а,b стр. 76 Ответь на вопросы по тексту и найдите предложения в тексте о фото из упр.1а стр. 73

Упр. 3с, стр. 76 Найдите в тексте предложения, которые помогут вам описать Беларусь

Упр. 3d, стр. 76 О каком континенте сказано?

Упр. 4, стр. 76 Закрой учебник и вспомни как можно больше фактов о континентах

Упр. 5, стр. 76 Составьте правдивые предложения про Беларусь

 

Рабочая тетрадь (Workbook): упр. 2, стр. 72 Прочитайте про континенты. Вставьте артикли, где необходимо

 

 

__________________________________________________________________

Unit 8. Countries and Continents

Lesson. 1 Look at the World Map

Учебник

Новая лексика (must use) стр. 148-150 (переписать в словарь)

Упр.3, стр. 71 Найдите страны на карте. Соедините страны и континенты.

https://learningapps.org/2673666 - соедините страны с флагом!

Упр.4, стр. 71 Посмотрите на карту мира и дополните предложения.

Упр. 5а, стр. 72 Образуйте прилагательные от названия стран (правило - https://enginform.com/article/nationalities)

https://learningapps.org/2573073, https://learningapps.org/5303316 - упражнения на закрепление

Рабочая тетрадь

Упр. 1а, стр. 68 Расшифруйте названия континентов. Расположите их в порядке «от большего к меньшему»

Упр. 1b, стр. 68 Напишите названия стран в алфавитном порядке

Упр. 2а, стр. 68 Исправьте ошибки

Упр. 2b, стр. 68 Вставьте названия национальностей в предложения

Упр. 3а,b, стр. 69 Прочитайте факты о трех разных странах. Угадайте по описанию названия стран. Найдите один факт, который является общим для всех трех стран.

 

 

свернуть
Всё нужное - просто, всё сложное - не нужно