Советы психолога

•  Заранее познакомьтесь со школой, педагогическим коллективом, условиями обучения.
• Выясните, по какой программе будет учиться ваш ребенок, какая у него будет нагрузка (сколько уроков в день, есть ли обязательные дополнительные занятия).
• Узнайте, когда начинаются занятия, и рассчитайте, сколько времени уйдет на дорогу в школу.  
• Добавьте ещё час на утренние процедуры и завтрак.
• Постарайтесь познакомиться и побеседовать с учительницей вашего ребенка. Подумайте, насколько она сможет учесть его особенности.
• Уточните, в какое время будут заканчиваться все занятия ребенка в школе.  Это необходимо, если вы планируете какие-либо дополнительные занятия  (музыкальная школа, кружки, секции).
• Подготовьте место для занятий ребенка дома.
• Не настраивайте ребенка только на успех, но и не запугивайте неудачами.
• Не относитесь к первым неудачам ребенка как к краху всех ваших надежд.  Помните: ему очень нужны ваша вера в него, умная помощь и поддержка.
• Помните, что адаптация к школе - непростой процесс, и происходит он совсем не быстро. Первые месяцы могут быть очень сложными. 
• Хорошо, если в этот период привыкания к школе кто-то из взрослых  будет рядом с ребенком.

• Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнет вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к вам самим.

• Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка.

• Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если вы покажете в этом пример своему ребенку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас. Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это урок вашему ребенку добра и человечности.

• Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии своего ребенка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете уважение своего ребенка. Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень не хочется его проявлять, учите этому качеству своего ребенка.

• Помните, что поведение — это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого!

Поощрение

Во все времена родителей волновал вопрос - каким образом поощрять и наказывать детей? Поощрение и наказание могут осуществляться в двух формах: материальной и психологической (духовной). Использование только материальных форм поощрения и наказания воспитывает человека зависимого, с низким самоконтролем, который, в основном, ориентируется по обстановке: «Попадусь – не попадусь». Использование психологической формы воздействия формирует совесть как внутренний механизм контроля поведения.

Типы похвалы:

1.«Компенсация». Детей надо хвалить за то, что есть у них хорошего, не обязательно достигнутое ими самостоятельно (например, используется по отношению к детям с физическим недостатком).

2 «Аванс» – это похвала за то, что будет. Он внушает человеку веру в себя. Наша вера превращает возможность в действительность.

3. «Подъемная» похвала. Если мы собираемся повышать требования к ребенку, то начинать их надо с похвалы, как вдохновения на новые подвиги.

4. Косвенное одобрение. Похвала, при которой вроде бы не хвалят, т.е. попросить помощи, совета и т.п. В разговоре с другим человеком, как бы между прочим сказать добрые слова о ребенке, но так, чтобы он слышал их. Эти слова должны быть на уровне констатации достоинств ребенка, но нельзя задевать при этом его отрицательные качества.

5. «Взрыв любви» (скорая психологическая помощь). Используется в крайних случаях, когда у ребенка кризисное состояние.

Правила поощрения

Ограничители:

1. Не хвалите ребенка за то, что достигнуто ребенком не своим трудом (красота, ум, сила, здоровье и т.д.);

2. Не хвалите из жалости; Не хвалите из желания понравиться.

• Человеку в день нужно не менее 8 «поглаживаний», желательно, разных по способу и степени проявления.

• Отвечайте на все вопросы ребенка насколько возможно терпеливо и честно. Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.

• Не ругайте ребенка за беспорядок в комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не закончена.

• Показывайте ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.

• Предлагайте ребенку строить его планы и принимать решения.

• Никогда не говорите ребенку, что он хуже других детей.

• Никогда не наказывайте ребенка унижением.

• Покупайте ребенку книги, связанные с его интересами.

• Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

• Приучайте ребенка к чтению с детства.

• Находите время, чтобы каждый день побыть с ребенком наедине.

В детстве мы узнаем о себе только из слов и отношения к нам близких.

Положительное отношение к себе – основа психологического выживания ребенка.

Каждым обращением к ребенку – словом, делом, интонацией, жестом, нахмуренными бровями и даже молчанием мы сообщаем ему не только о себе, но и всегда о нем, а часто – в основном о нем.

Нужно постоянно поддерживать самооценку своего ребенка или чувство самоценности.

Как мы можем это делать:

1. Безусловно принимать его;

2. Активно слушать его переживания и потребности;

3. Бывать (читать, играть, заниматься) вместе;

4. Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется;

5. Помогать, когда просит;

6. Поддерживать успехи;

7. Делиться своими чувствами (значит доверять);

8. Конструктивно разрешать конфликты;

9. Использовать в повседневном общении приветливые фразы, например:

мне хорошо с тобой….;
я рада тебя видеть…;
мне нравится, как ты…;
я по тебе соскучилась…;
давай (посидим, поделаем…) вместе…;
ты, конечно, справишься…;
как хорошо, что ты у нас есть…;
ты мой хороший...

10. Обнимать не менее 4, а лучше 8 раз в день.